На станции произрастают хвойные растения. Муляжи животных, муравейника, привал туристов (палатка, муляж кострища) переносит воспитанников в мир дикой природы, помогает закрепить правила безопасного поведения в лесу.
Конспект целевой прогулки.
Цель. Закреплять представления о птичьем мире.
Оборудование и материалы: прозрачная ёмкость, камешки, вода, макет птички.
Воспитатель предлагает детям отправиться на лесную полянку в гости к пернатым друзьям. Воспитанникам задаются вопросы:
- Кто такие пернатые? (птицы)
- Почему они наши друзья? (ответы детей)
- Чем птицы отличаются от других животных? (их тело покрыто перьями)
- Для чего нужны птицы природе? (птицы создают красоту природы, являются санитарами леса, способствуют размножению растений и т.д.)
Пункт привала. Остановка выбирается на полянке в тени деревьев.
Беседа о птицах.
Птиц очень много на Земле. Птицы бывают очень большими, и совсем крошечными, не больше бабочки или стрекозы, весом несколько граммов. Есть хищные птицы, а есть и такие, которые питаются только растительной пищей. Также птицы делятся на перелетных, зимующих и «зимних» гостей. (По ходу беседы воспитатель называет птиц).
Упражнение
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем –
Крылья сложили назад.
Опыт с водой «Напои птичку»
Воспитатель ставит прозрачную ёмкость, наполовину заполненную водой. Рядом ставит макет птички.
- К нам прилетела птичка и очень хочет пить, но не может дотянуться своим клювом до воды. Как можно ей помочь?(Ответы детей.)
- Я вам покажу как можно помочь птичке. Нам нужно опустить в стакан несколько камешков. (Воспитатель опускает камешки, вода начинает подниматься.)
- Дети, что случилось с водой? Почему она начала подниматься?
- Сможет ли теперь птичка достать клювом до воды? (Если птичка не достаёт, нужно продолжить опыт.)
Игра «Птицы»
Воспитатель: - Я буду называть только птиц, но если вдруг я ошибусь, и вы услышите что-то другое, то вы должны захлопать в ладоши:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны…
Голуби, куницы…
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки… И т.д.
Упражнение «Кто как кричит?»
Сорока….. (стрекочет)
ворона….. (каркает)
воробей….. (чирикает)
кукушка….. (кукует)
утка…… (крякает)
гусь….. (гогочет)
сова….. (ухает)
журавль….. (курлычет)
голубь….. (воркует)
глухарь….. (токует)
Народные приметы о птицах
Воспитатель рассказывает детям о том, что с птицами люди часто связывали народные приметы.
«Воробьи дружно расчирикались – к оттепели, т.е. к потеплению»; «Зимой воробьи сидят на деревьях или строениях втихомолку – будет снег без ветра»; «Дикие гуси летят – зимушку на хвосте тащат»; «Синица к избе – зима на дворе»; «Осенью птицы летят низко – к холодной зиме».
Упражнение «Аист»
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
Топай правою ногой,
Топай левою ногой
Снова – правою ногой,
Снова – левою ногой.
После – правою ногой,
После – левою ногой.
Вот тогда придешь домой.
(Во время упражнения дети выполняют движения, соответствующие словам.)
Последующая работа.
Продолжить закреплять представления о птицах.
Предложить детям построить кормушку для птиц из бросового материала.
Подвижные игры
“Птушіная мова”
Задачы: выклікаць цікавасць да разнастайнасці птушіных галасоў у жівой прыродзе.
Змест: У сярэдзіне круга знаходзіцца вядучы з заплюшчанымі вачыма. Дзеці, узяўшіся за рукі, ідуць па крцзе са словамі:
Усе птушкі мову маюць,
Мовай роднай размаўляюць,
Мілагучнаю, сваёй, -
Гэтак, як і мы з табой.
Спыніўшіся, хтосці з дзяцей, на каго паказаў дарослы, голасам (ку-ку, пі0пі, цвіць-цвіць) аднаўляе голас адной з птушак. Вядучы з зачыненымі вачыма называе імя дзіцяці, які абнаўляў голас птушкі. Выбіраецца новы вядучы. Гульня працягваецца.
Стихи про птиц
|
ВОРОБЕЙ
Несмотря
На холод-стужу,
Воробей
Улёгся в лужу.
Он купается, дрожа, —
Превращается в моржа.
|
КУКУШКА
Пестреет цветами опушка,
Плывут облака налегке.
«Ку-ку!» — напевает кукушка
В зелёном лесном далеке.
«Ку-ку!» — отзываются эхом
И роща, и луг, и река.
И вешнюю песенку эту
Уносят с собой облака.
|
|
ДЯТЕЛ
Дятлу есть в лесу работа:
Заглушая птичий свист,
Он выстукивает что-то,
Как лихой телеграфист.
Ставит точки и тире
На березовой коре.
|
СОВА
По ночам сове не спится,
Ведь сова —
Ночная птица.
Настороженно и тихо,
При луне едва видна,
|
Загадки про птиц
|
Буян-мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
Воробей
|
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
Дятел
|
|
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением …
Ворона
|
В синем небе голосок -
Будто крохотный звонок
Жаворонок
|
|
На шесте - дворец,
Во дворце – певец
Скворец
|
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика
Синичка
|
Пословицы и поговорки про птиц
1. Дружные чайки и ястреба олодеют.
2. Всякая птица своим голосом поёт.
3. Ласточка весну начинает, а соловей кончает.
4. Знает сорока, где зиму зимовать.
5. Здоровое дерево дятел не долбит.
6. Сколько ворона не каркай, не быть ей соловьем.
7. Птицы сильны крыльями, а люди дружбой
8. Молодой воробей учится чирикать у старого.
9. Красна птица опереньем, а человек - уменьем.
10. Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь
11. Всякая птица к своей стае летит.
12. Каждая птица своим носом кормится.
Дидактические игры на прогулке
Д/и «Кто лишний?»
Цель: развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
Сорока, ворона, воробей, ласточка.
Жук, бабочка, птенец.
Скворец, соловей, грач, голубь.
Курица, журавль, лебедь, кукушка.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: формирование умения устанавливать правильную последовательность слов в предложении
Червяк клевал скворца.
Песня спела соловья.
Мохнатая гусеница съела кукушку.
Д/и «Кто больше назовет перелетных птиц?»
Цель: формирование умения называть перелетных птиц
Д/и «Что умеют делать птицы?»
Цель: упражнять детей в употреблении в речи слов – действий
- Дети, давайте вспомним, что могут делать птицы (они что делают? ходят, клюют, взлетают, летают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют…).
Д/и «Опиши, а мы отгадаем»
Ребёнок может описать птицу или назвать несколько отличительных признаков, не говоря название птицы. Дети отгадывают.