Отчет выполнения заданий по направлению "Обращение с отходами" 30.04.20264.3. ОТЧЕТ О РЕАЛИЗОВАННЫХ ДЕЙСТВИЯХ ПО МИНИМИЗАЦИИ ОТХОДОВ подробнее.../свернутьОтчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования: 1. Разработали рекомендации по минимизации образования отходов. 2. В каждом помещении расположены контейнеры (короба) для сбора макулатуры. 3. В течении года на стендах для родителей располагались информационные памятки по правилам сортировки мусора. 4. Провели социологический опрос: «Сортируете ли вы мусор?» 5. Разработали семейные памятки по минимизации отходов в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче. 6. Привлекали родителей к участию в экологических акциях. 7. В старщих группах приобретены мини-контейнеры для сортировки отходов в группах (бумага, пластик). 16.03.20264.3. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: КАК ПЕРЕРАБАТЫВАЮТ МУСОР? подробнее.../свернутьСегодня воспитатель дошкольного образования Яковлева В.В. поговорила с воспитанниками о том, почему важно сортировать мусор и как переработка мусора помогает природе. Педагог обсудила с детьми проблемную ситуацию: "Как мусор становится полезным?". На примерах рассказала детям о процессе переработки бумаги. Такие занятия формируют у детей понимание важности экологических действий, формирует у них ответственность за окружающий мир и желание заботиться о нем. 02.03.20264.3. ВЫСТАВКА "УМЕЛЫЕ РУКИ" подробнее.../свернутьВ наши дни люди совсем не задумываются о благосостоянии нашего общего дома – планете Земля. Повсюду можно увидеть бросовый материал. Однако если приложить усилия и фантазию, можно с умом использовать такой материал, при этом не захламляя планету, а наоборот, украшая её! В нашем детском саду организована выставка «Умелые руки». Благодаря творческому подходу родителей и детей к изготовлению поделок на выставке представлены интересные, оригинальные работы из бросового материала. Такая совместная деятельность не только способствует развитию у ребенка мелкой моторики и творческого мышления, но и прививает бережное отношение к природе! Благодарим всех участников выставки! 26.02.20264.4. ПРОЕКТ "ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО СОРТИРОВАТЬ МУСОР" подробнее.../свернутьВоспитанники старшей группы № 8 приняли участие в реализации образовательного проекта «Для чего нужно сортировать мусор». Выполнение мероприятий проекта способствовало ознакомлению воспитанников с системой раздельного сбора отходов, ее значением для охраны окружающей среды, а также формированию элементарных навыков применения на практике правил сортировки бытовых отходов. Результатом проектной деятельности стало изготовление с детьми макета «Чистый город». 20.02.20264.4. СЕМЕЙНЫЕ ПАМЯТКИ, БУКЛЕТЫ подробнее.../свернутьВ уголках для родителей размещены памятки и буклеты по обращению с бытовыми отходами. 16.01.20264.3. ЗАНЯТИЕ "ЧАЙНЫЙ СЕРВИЗ" подробнее.../свернутьНаши воспитанники умеют находить творческое применение бросовому материалу! На занятии по образовательной области «Изобразительное искусство» ребята изготовили из киндеров чайный сервиз. Творческое конструирование позволило дать вторую жизнь бросовому материалу. Ребята придали художественную выразительность поделке, украсив ее узорами из пластилина. 14.01.20264.3. ИГРА "КОНСТРУКТОР ИЗ КРЫШЕЧЕК" подробнее.../свернутьРебята старшей группы №8 вместе с родителями принимают участие в сборе пластиковых крышечек. Самые красивые крышечки педагог вместе с детьми оставили для организации дидактических игр в нерегламентированной деятельности. Это хороший материал для детского творчества. Дети проявляют большой интерес к играм с нетрадиционными материалами. Такие занятия формируют умения детей эффективно вторично использовать бытовые отходы; развивают экологическую культуру. 19.12.20254.3. ВЫСТАВКА "ЧУДО-ЁЛОЧКА" подробнее.../свернутьБез чего сложно представить Новый год? Конечно без Ёлочки. Наши воспитанники вместе с родителями создали по-настоящему новогоднюю атмосферу не только у себя в группах, но и в холле учреждения дошкольного образования. Необычные варианты изготовления новогодних красавиц представлены на творческой выставке. Поделки отличаются тем, что сделаны из тех вещей, которые не требуют больших затрат, ведь материала вокруг очень много: бумага, дерево, пенопласт, пластик, проволока, природный материал. Инициатива, творчество и фантазия наших детей и родителей превратили обычные вещи - в красивые и оригинальные! 11.12.20254.3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП "ЗАЩИТИМ ПЛАНЕТУ ОТ МУСОРА" подробнее.../свернутьВоспитанники старшей группы осваивают правила сортировки мусора в игровой деятельности: "Сортируем мусор", "Как перерабатывают мусор", "Экологические проблемы", лэпбук "Земля смеется, земля плачет". 24.11.20254.2. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ О РАЗДЕЛЬНОЙ СОРТИРОВКЕ МУСОРА подробнее.../свернутьВ процессе реализации образовательного проекта "Для чего нужно сортировать отходы" воспитатель дошкольного образования Яковлева В.В. обсуждает с детьми старшей группы № 8 проблемные ситуации, предлагает воспитанникам рассказать, знают ли они что-нибудь о системе раздельного сбора отходов и используют ли ее у себя дома, после чего подводит детей к мысли о необходимости соблюдения правил сортировки отходов. Беседы, обсуждение вопросов о раздельной сортировке мусора Рассматривание картинок, плакатов 14.10.20254.4. ПАМЯТКИ ПО МИНИМИЗАЦИИ ОТХОДОВ подробнее.../свернутьПАМЯТКА ПО МИНИМИЗАЦИИ ОТХОДОВ, ОБРАЗУЮЩИХСЯ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ Оборудуйте удобное место для раздельного сбора отходов. Используйте бумагу повторно (для упаковки, для черновых записей). Собирайте бумагу и сдавайте в макулатуру и советуйте так поступать другим. Покупая товары в магазине, отдайте предпочтение бумажной упаковке. Стеклянные бутылки и банки сдавайте для вторичного использования. Ненужные одежду и обувь отдавайте тем, кто в этом нуждается. Используйте многоразовую матерчатую сумку для покупок, тем самым вы сократите приобретение полиэтиленовых пакетов. Предметы бытовой химии; косметики, старайтесь покупать в больших экономных упаковках. Не оставайтесь в стороне, когда увидите мусор в природе! Не выбрасывайте мусор куда попало, а отнесите в специальное место сбора мусора. Памятка по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях Подготовьте место для раздельного сбора отходов. Собирайте отходы раздельно. Повторно используйте бумагу/ для черновиков/. Не выбрасывайте использованные батарейки. Сдавайте бумагу в макулатуру. Сдавайте отходы металла в металлолом. Покупайте напитки и соки в стеклянной посуде. Советуйте так поступать другим. Памятка по раздельному сбору и сдаче отходов Собирайте мусор раздельно. Раздельно собранные отходы – это не мусор, это вторичное сырье. Макулатуру, стекло, изделия из пластика и полиэтилена, текстиль, металл сдавать в приёмно – заготовительные пункты. Нельзя выбрасывать в общий контейнер батарейки и аккумуляторы, термометры и люминисцентные лампы. Батарейки – опасные отходы, содержащие ртуть, никель, кадмий, свинец, литий и марганец. 06.10.20254.2. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО МИНИМИЗАЦИИ ОТХОДОВ подробнее.../свернутьПлан действий по минимизации отходов на 2025-2026 гг. Оборудовать удобное место для раздельного сбора отходов. Использовать бумагу повторно (для упаковки, для черновых записей). Организовать сбор бумаги и сдачу в макулатуру. При покупке товара в магазине, предпочтение отдавать бумажной упаковке. Организовать сдачу стеклянных бутылок и банок для вторичного использования. Ненужные одежду и обувь отдавать тем, кто в этом нуждается. Использовать многоразовую матерчатую сумку для покупок, сокращая тем самым приобретение полиэтиленовых пакетов. Предметы бытовой химии, косметики стараться покупать в больших экономных упаковках. Не оставаться в стороне, увидев мусор на природе. Не выбрасывать мусор куда попало, а относить в специальное место сбора мусора. Продолжать распространение опыта работы групп №8, № 9, №11 по раздельному сбору образующегося в группе мусора среди групп учреждения дошкольного образования. С данной информацией ознакомили всех сотрудников учреждения. 22.09.20254.1. ИСТОЧНИКИ ОБРАЗОВАНИЯ ОТХОДОВ подробнее.../свернутьИСТОЧНИКИ ОБРАЗОВАНИЯ ОТХОДОВ в государственном учреждении образования «Детский сад №215 г. Минска» Для изучения состава образующихся отходов в дошкольном учреждении, разработана таблица для заполнения («+» - присутствуют отходы, «-» - отсутствуют). Источники образования отходов в дошкольном учреждении Бумага Картон Пластмасса Стекло Металл Пищевые отходы Ткань, кожа Прочие отходы ВСЕГО Пищевой блок - + + + - + - - 4 Медицинский блок + + + - - - - - 3 Прачечная - - - - - - - - 0 Пункт коррекционно-педагогической помощи + + - - - - - + 3 Групповые помещения: Группа №1 + + + - + + - - 5 Группа №3 + + + - + + - - 5 Группа №4 + + + - + + - - 5 Группа №5 + + + - + + - - 5 Группа №6 + + + - + + - - 5 Спортивный зал + - - - - - - + 2 Комната отдыха + + + - - - - - 3 Групповые помещения: Группа №7 + + + - + + - - 5 Группа №8 + + + - + + - - 5 Группа №9 + + + - + + - - 5 Группа №10 + + + - + + - - 5 Группа №11 + + + - + + - - 5 Группа №12 + + + - + + - - 5 Кабинет педагога-психолога + + + - - - - - 3 Кабинет кастелянши + + - - - - - - 2 Кабинет заместителя заведующего по ОД + + + - - - - - 3 Кабинет заведующего + + + - - - - - 3 Ресурсный центр + + + - - - - - 3 Музыкальный зал + + + - - - - - 3 Итого 21 21 19 1 11 12 0 0 В ходе изучения было выяснено, что основными источниками отходов в учреждении являются: Групповые помещения – бумага, картон Групповые помещения, пищевой блок – пищевые отходы Групповые помещения - пластмасса Сделаны выводы о необходимости проведения разъяснительной работы среди воспитанников и законных представителей об обращении с отходами в детском саду. Педагоги совместно с воспитанниками обсуждают в каких помещения образуются отходы, что нужно сделать, чтобы уменьшить количество отходов. В ходе проведения экскурсий по саду, дидактических игр ребята создают правила сбора отходов. Данная информация доводится до сведения родителей (стенды, сайт учреждения). Результаты изучения в виде таблицы разместили в информационных уголках для родителей, на сайте учреждения.